В возрасте 7-8 лет ребенок способен удерживать целостные образы, это может быть значимый взрослый, родитель, учитель, тренер. А также образы людей оставивших яркий эмоциональный след, например, одноклассник или мальчик из соседнего подъезда, отношения с которым никак не ладятся и сложно разобраться в причинах, что-то мешает, но дать определение, что именно не получается.

Будем учиться: говорить о том, что актуально важно для ребенка прямо сейчас в данный момент, присваивать свой вклад в результат какой-либо ситуации, давать эмоциональный поддерживающий отклик. В групповой работе ребенок сможет заметить, что ценность того КАК мы говорим важна ровно так же, как и содержание того ЧТО мы говорим. В групповой работе ребенок получит новый опыт, который сложит в свою копилочку знаний о себе, на который сможет опираться.

Часть занятия посвящена развитию эмоционального интеллекта. Детям становиться легче понимать свои эмоции: сначала они набирают необходимый словарь и учиться распознавать то, что с ними происходит в разных ситуациях. А после этого тренируются в управлении своим поведением даже под воздействием очень сильных эмоций. Такие навыки дают возможность проще справляться со стрессом любого происхождения.

И детей и взрослых больше всего радует, когда удается общаться с удовольствием, находить друзей и единомышленников, решать конфликты к взаимной выгоде. Формат групповой работы дает возможность обучаться этому с самых азов и достигать устойчивых результатов. Группа — маленькая модель социума, в ней возникают все события той жизни, что происходит у ребенка и в школе и дома. И именно в группе мы можем исправить то, что пока не получается, научить действовать по-новому.

Арт-терапевтические техники являются обязательной частью любого занятия. Они помогают выразить эмоции, найти равновесие и научиться через творчество видеть свой внутренний мир. Это значит, что мы обязательно будем рисовать, лепить, заниматься с песком, создавать коллажи и давать возможность каждому соприкоснуться с творчеством в широком его понимании. Чтобы ребенок научился творчески относиться к решению жизненных задач